Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Участие в работе ПМПк

Обследование при поступлении в детский сад с целью выявления детей «группы риска»:

Контроль за отслеживанием процесса адаптации:

Исследование уровня сформированности познавательных процессов детей 1-ой младшей,  2-ой младшей, средней, старшей и подготовительной групп  при переходе на новый возрастной этап.

Изучение детской тревожности в среднем и  старшем дошкольном возрасте.

Изучение агрессивности

Определение межличностных отношений в старшей и подготовительной группах.

Определение психологической готовности к школе

.

• изучение медицинской документации;
• беседа, анкетирование родителей;
• исследование уровня сформированности познавательных процессов;

наблюдение за ребёнком в игре и в воспитательно-образовательном процессе

-диагностика уровня адаптированности ребёнка к дошкольному учреждению (методика Роньжиной А.С.)

-анкетирование родителей с целью получения данных об изменении поведения ребёнка в семье в период адаптации к условиям ДОУ

-Скрининговое обследование

-Психолого-педагогическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста. (Е.А.Стребелевой)

-Экспресс-диагностика интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста (Я.Н.Кушнер)

-Нейропсихологическая диагностика (Глозман)

 -Модификация теста детской тревожности (Теммл, Дорки, Амен)

Методика «Страхи в домиках»

М.А. Панфиловой

-наблюдение

-анкетирование воспитателей и родителей

-Тест «Несуществующее животное»

-наблюдение

-анкетирование воспитателей и родителей

-Методика «Рукавичка»

-Нейропсихологическая диагностика  (Глозман)

-Подбор методик для определения уровня интеллектуальной, мотивационной, социально-коммуникативной готовности к обучению в школе.

Экспресс- методика по изучению социально-психологического климата в коллективе

      Ведение протоколов и основной документации ПМПк в ДОУ;

Обследование детей с особенностями в развитии.

Дети

Педагог-психолог

Дети

Родители

Педагоги

Педагог-психолог

Педагог-психолог,

Дети всех возрастных групп

Дети, педагог-психолог, родители, воспитатели.

Пед.-психолог, родители, дети воспитатели

Педагог-психолог, дети старшей и подготовительной групп.

Педагог-психолог

Дети подготовительной группы

Педагог-психолог

Дети «группы риска»

В течении

уч. г.

В течении

уч. Года

Октябрь

апрель

В течении уч. года по запросу родителей и воспитателей

В течении уч. года по запросу родителей и воспитателей

В течении уч. года

Октябрь-апрель.

Октябрь

Апрель

В течении уч. года

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Психологическое сопровождение процесса адаптации.

Психогимнастика для детей, имеющих трудности в поведении

Развитие познавательных процессов детей.

Коррекция и развитие эмоционального мира дошкольников.

Оказание помощи тревожным детям.

Работа с гиперактивными детьми.

Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников.

Групповая коррекционно-развивающяя работа

Прфилактика дезадаптации к школьному обучению

Формирование доброжелательного поведения, навыков управления негативными эмоциями, осознанного отношения к нормам социального поведения.

Занятия по методике А.С. Роньжиной «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению.

-Е.А. Алябьева «Психогимнастика в детском саду» 

-М.И. Чистяковой «Психогимнастика»

-авторская подборка игр и упражнений 

- В.Л Шарохина «Коррекционно-развивающие занятия»

 - Н.М.Пылаева Т.В.Ахутина «Методика развития и коррекция внимания у детей 5-7 лет «Школа внимания»

- Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. «Умные картинки. Материалы для коррекционно-развивающей работы в детском саду»

- К. В. Шевелев «Развитие математических способностей дошкольников»;

- А.В. Белошистова «Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста»

- И.А.Лазухина «Тренинговое развитие и коррекция  эмоционального мира дошкольников 4-6 лет «Давай познакомимся»

- О.В. Хухлаевой, О.У. Хухлаева «Тропинка к своему Я», С.В.

- Крюкова, Н.П. Слободянник «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь»,

- Л.И. Катаева, Н.Л. Кряжева «Программа формирования эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста». 

- Л.М.Костина «Игровая терапия с тревожными детьми»   

- Авторская программа «Интерактивные игры с тревожными детьми «Путешествие на остров хорошего настроения»

И.Л. Арцишевская «Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду»

Н.П.Сазонова,Н.В.Новикова «Преодоление агрессивного поведения старших дошкольников в детском саду и семье»

Л.И.Катаева «Корекционно-развивающяя работа сдетьми»

М.А.Панфилова «Лесная школа»

С.И Семенака «Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет «Уроки добра»

Дети 1-ой мл. группы

Педагог-психолог

Педагог-психолог

Дети всех возрастных групп

Пед.-психолог

Дети 2-ой мл, средн.,старш., и подготовит. групп

Пед-психолог

Дети средней и старшей групп.

Пед-психолог

Дети всех возрастных групп.

Пед-психолог

Дети всех возр. гр.

Родители

Воспитатели

Пед-психолог

Дети Родители

Воспитатели

Пед.-психолог

Дети

Пед.-психолог

Дети

Педагог-психолог

Дети

Сентябрь-Апрель

В течении уч. года.

Октябрь-Апрель

Октябрь-Апрель

В течении года по запросу родителей и воспитателей.

В течении года по запросу родителей и воспитателей

В течении уч.г. по запросу родителей и воспитателей

Октябрь-март

Октябрь-март

Октябрь-март

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с педагогами

Работа с родителями

Консультации по вопросам адаптации детей к детском саду.

Консультации по результатам психодиагностики.

Подготовка и совместное  проведение с зам. зав. по МВР  семинаров и пед. советов по плану ДОУ

Проведение индивидуальных консультаций

Консультации по вопросам адаптации детей к детском саду.

Консультации по подготовке к школьному обучению.

Групповое консультирование

Индивидуальные консультации по результатам диагностики.

Проведение индивидуальных консультаций

Консультирование по вопросам психического развития детей разных возрастных  групп.

«Уровни адаптации»

«Причины трудностей в период адаптации детей к условия ДОУ»

Скрининговое обследования детей.

Углубленная диагностики детей группы риска.

«Эмоциональное благополучие ребенка в детском саду»

«Интеллектуальное развитие ребенка»

Семинар - Тема: Развитие познавательных процессов у дошкольников. Цель: Познакомить воспитателей с развитием познавательных процессов у дошкольников (развитие речи у дошкольников).

Участие в пед. Советах по плану ДОУ.

Оказание помощи педагогам по разным вопросам.

«Адаптационный период в детском саду» с целью помощи родителям в подготовке детей к детскому саду»

«Возрастные особенности детей 2-3 лет»

«Психологическая готовность ребенка к школе» с целью повышения  эффективности подготовки ребенка к школе.

«Портрет будущего первоклассника», с целью улучшения социального развития ребенка.

Консультация «Кризис трёх лет» с целью познакомить родителей с особенностями  данного возраста.   

Консультации  «Принципы семейного благополучия» с целью эффективного взаимодействия между членами семьи.

Скрининговое обследование.

Углубленная диагностика.

Оказание помощи родителям по разным вопросам.

Выступление на родительских собраниях.

Проведение индивидуальных консультаций.

Родители

Воспитатели

Пед.-психолог

Воспитатели

Педагог-психолог

Воспитатели

Педагог-психолог

Воспитатели.

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

Родители

Педагог-психолог

В течении уч. года.

Октябрь-Апрель

В течении уч. года.

Октябрь

В течении уч.года.

Сентябрь

Сентябрь-май

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь-апрель

В течении учебного года

В течении учебного года.

Виды деятельности

Методы и методики

Объект деятельности

Сроки

Работа с детьми

Работа с педагогами.

Работа с родителями

Создание условий для успешной адаптации вновь прибывших детей в ДОУ

Формирование устойчивой мотивации детей к школе.

Создание условий для своевременного формирования  естественных новообразований в психическом развитии детей.

    Еженедельное отслеживание процесса адаптации по адаптационным листам с целью выявления тревогоформирующих факторов.

       Составление рекомендаций по предупреждению эмоциональных перегрузок детей (собрания, групповые консультации, индивидуальные консультации стенды в приёмных);

           Психологизация предметно-пространственной среды для снижения психоэмоционального напряжения у детей через внедрение психолого-педагогических технологий (игра, психогимнастика) и психогигиенических мероприятий в педагогический процесс.  

    Отслеживание уровня интеллектуальной нагрузки у детей во время занятий во всех возрастных группах (контроль согласно графику утверждённому зам. зав. по МВР)

     Составление рекомендаций по предупреждению возникновения школьной дезадаптации (собрания, групповые консультации, индивидуальные консультации стенды в приёмных).

    Помощь в организации предметно-пространственной среды в ДОУ, обеспечивающей разностороннее развитие ребёнка в ДОУ.

     Составление рекомендаций по предупреждению и устранению нарушений в психическом развитии детей.

        Составление рекомендаций педагогам и администрации ДОУ с целью снижения проявлений усталости, эмоционального  перенапряжения детей (папки с рекомендациями )

       Практический семинар «Способы выхода из конфликтных

ситуаций в работе с семьёй» 

        Тренинг для релаксации и снятия напряжения у сотрудников.

Оформление папок  «Советы психолога»  по вопросам развития и воспитания детей всех возрастных групп.

Составление и распространение памяток и рекомендаций.

Выступление на родительских собраниях.

Дети Родители

Педагог-психолог

Пед.-психолог.

Педагог-психолог

Дети

родители

Пед. психолог

Воспитатели

Пед. Психолог

Пед. Психолог

Педагог-психолог

В течении уч.года.

В течении уч.года.

В течении уч.года

В течении уч.года

В течении уч.года

Сентябрь

Декабрь

В течении уч. года.

Сентябрь

апрель